Vidno uzbuđeni s idejom da će «vladati školom», zamjenske su uloge učenici odradili veoma odgovorno, prethodno pripremivši gradivo koje će taj dan, prema postojećem planu i programu «stvarnog» učitelja, odraditi.

            Ovaj svojevrstan projekt polučio je dobre rezultate. Pored, neizbježne opuštene atmosfere koja u granicama normale nikada nije na odmet, stvarni su učitelji, koji su tog dana sjedili u školskim klupama, mogli zamijetiti kako se njihovi učenici snalaze u, njima do tad nepoznatim uvjetima i ulogama i mogu li se uopće nositi s nepredvidivim situacijama. S druge pak strane, zamjenski učitelji koji su kao učenici ponekad nestašni, odlučili su da više nikada neće ometati nastavu. Ili će to pak činiti rjeđe.

Napomenimo i to da je ovom danu prethodio cijeli jedan proces. Od raspisivanja natječaja od strane Vijeća učenika Škole za popunjavanje slobodnih radnih mjesta za sve predmetne nastavnike, ravnateljicu i stručne suradnike, preko zaprimanja potrebne dokumentacije, izbora kandidata, pa sve do objave rezultata natječaja.

            Dok su pravo na prijavu na natječaj imali učenici 7. i 8. razreda, u nižim razredima uloge su zamijenile učiteljice sa svojim učenicima.

            Dojmove zamjenskih učitelja pročitajte u nastavku teksta:

Petra Honović, zamjenska ravnateljica i zamjenska učiteljica hrvatskog jezika: " U uredu je bilo puno posla, ali je bilo zabavno jer su svi bili dobro raspoloženi. Surađivala sam s pedagogom, knjižničarkom i s učiteljima. Posjetilo me dosta zamjenskih i pravih učitelja. Jako mi se sviđao posao ravnateljice naročito kad sam posjećivala zamjenske učitelje."

Karmen Rabar, zamjenska knjižničarka i zamjenska učiteljica glazbene kulture: " S dnevnikom u rukama kročila sam u učionicu nestašnog šestog razreda. Pjevali su i igrali se. Ipak bili su jako dobri i slušali su me kao pravu učiteljicu. Na početku sam imala malo treme ali što se sat približavao kraju sve sam bila opuštenija.  I u ulozi knjižničarke dobro sam se snašla. Fotografirala sam događaj tog dana te sam se detaljnije upoznala s radom svoje "kolegice". Ovo bih iskustvo htjela ponoviti i sljedeće školske godine. "

Emili Šegon, zamjenska učiteljica matematike i tjelesne zdravstvene kulture: " Osmaši su pozorno slušali i bili su mirni dok sam puno više energije utrošila na moje prijatelje iz sedmog razreda koji su bili najživlji. To mi je ujedno i pomoglo da shvatim kako našim učiteljima nije lako predavati dok ih ometamo.

U četvrtom razredu predavala sam tjelesnu i zdravstvenu kulturu i uživala sam jer smo boravili na svježem zraku. Još kao mala djevojčica voljela sam se igrati učiteljice sa svojim prijateljicama. Sada razmišljamm da bih se mogla tim poslom baviti u budućnosti. Drago mi je da sam dobila priliku vidjeti i doživjeti kako to u stvarnosti izgleda. Bilo mi je jako lijepo i korisno iskustvo."

Dalibor Fumić, zamjenski učitelj tjelesne i zdravstvene kulture: " To mi se svidjelo. Učitelji su bili učenici i s njima smo se šalili. Bilo je lijepo. Poručujem "učenici" Dijani da nas drugi put ne ometa."